——思政學(xué)院“有溫度的開學(xué)第一課”

近日，武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020級新生迎來了大學(xué)第一課。為全面貫徹落實(shí)“三全育人”，探索疫情防控常態(tài)化下的教育模式，狠抓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造教師樂教、學(xué)生愛學(xué)的良好氛圍，打通思政教育“最后一公里”，思政學(xué)院召開2020-2021-1學(xué)期教學(xué)工作專題會(huì)議，明確本學(xué)期教學(xué)工作規(guī)范，積極研討“有溫度的開學(xué)第一課”開設(shè)方案，打造以成長為中心，注重體驗(yàn)的大學(xué)課堂，用更貼近學(xué)生的視角，從愛國主義教育、愛校榮校教育、優(yōu)良學(xué)風(fēng)教育、入學(xué)適應(yīng)教育、身心健康教育五個(gè)維度，讓新生提前感悟“大美武信”，增強(qiáng)學(xué)生的身份認(rèn)同感和大學(xué)適應(yīng)力。

思政課程組以“緒論”作為開篇，為新生們帶來了一堂鮮活的“開學(xué)第一課”。思政課教師以大學(xué)生對“時(shí)代定位”和“自我定位”的認(rèn)識破題，從如何認(rèn)識新時(shí)代、如何認(rèn)識人生新階段、如何認(rèn)識大學(xué)三個(gè)方面，讓大學(xué)生對自身所處的時(shí)代坐標(biāo)、人生階段和大學(xué)環(huán)境有正確的認(rèn)知和把握，進(jìn)一步明確了新時(shí)代青年的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。思政第一課還融入了許多抗疫元素，有感人至深的抗疫故事，也有武信學(xué)子的戰(zhàn)疫青春，同時(shí)還將紀(jì)念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年最新素材融入課堂中，用抗疫精神滋養(yǎng)心靈，用英雄豐碑感召青年，激勵(lì)學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生以堅(jiān)如磐石的人生信仰、更加飽滿的學(xué)習(xí)熱情、科學(xué)有效的防疫態(tài)度投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中去。

英語課程組以武信簡介和專業(yè)快閃作為導(dǎo)入，配以中英文版的習(xí)近平說，將課程思政元素有機(jī)融入英語課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生愛祖國、愛武漢、愛武信、愛專業(yè)，掌握學(xué)校、學(xué)院和所學(xué)專業(yè)的英語表達(dá)。通過“學(xué)長學(xué)姐說”這一環(huán)節(jié)，學(xué)生們近距離了解入職后學(xué)長學(xué)姐現(xiàn)狀，認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)的重要性。此外，老師們利用云班課進(jìn)行問卷調(diào)查和測試，了解學(xué)生們的英語水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法，做好學(xué)情分析，為接下來的英語教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備工作。

應(yīng)用數(shù)學(xué)課程組借助傳染病模型，向?qū)W生們嚴(yán)謹(jǐn)客觀地分析了”非必要不外出”的必要性和科學(xué)性，提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,自覺遵守學(xué)校的相關(guān)制度。老師系統(tǒng)介紹了學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和考核方式,指導(dǎo)了學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生樹立信心,端正態(tài)度,心中有“數(shù)”。

人文素質(zhì)養(yǎng)成課課程組以“我的2020”為話題展開討論，學(xué)生暢談了自己在學(xué)習(xí)自律性、人與自然和諧相處、愛我中華等方面的感受。課程組在“大學(xué)的正確打開方式”活動(dòng)環(huán)節(jié)中，強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性，南京大學(xué)胡翼青教授《大學(xué)時(shí)代你該如何閱讀》的演講視頻中“開卷有益”以及“無用之大用”的閱讀觀，給了學(xué)生深刻啟迪。課程組同時(shí)也分享了《人民日報(bào)》整理的“大學(xué)最優(yōu)作息時(shí)間表”，從實(shí)踐的角度將大學(xué)的每日生活合理細(xì)化，讓同學(xué)們更加直觀地體會(huì)到了大學(xué)的正確打開方式。

體育課課程組堅(jiān)持“健康第一”的教育理念，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志。同時(shí)，精準(zhǔn)精細(xì)做好防控工作，通過固定班級活動(dòng)區(qū)域、合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式、嚴(yán)格把控運(yùn)動(dòng)量等方式，拉大學(xué)生之間站位間距，避免學(xué)生扎堆聚集，避免安排對抗性體育活動(dòng)，循序漸進(jìn)增加運(yùn)動(dòng)量，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能。

大學(xué)生職業(yè)化成長課程組以“后疫情時(shí)代的我們”為主題，圍繞“疫、意、一”三個(gè)核心詞展開講解。“疫”突出疫情的突如其來，武漢作為英雄城市的應(yīng)急反應(yīng)；“意”突出全國人民意氣奮發(fā)、斗志昂揚(yáng)應(yīng)對和處理，“一”突出抗疫精神，講解抗疫精神的內(nèi)涵和核心，突出中國精神的課程思政嘗試。圍繞疫情，做好大學(xué)生職業(yè)化成長的導(dǎo)入和引導(dǎo)，共同做好疫情防控的承諾。

思政學(xué)院院長馮影影、教學(xué)副院長陶貴芳等深入教學(xué)一線，對思政學(xué)院教師授課準(zhǔn)備、課堂教學(xué)秩序、學(xué)生出勤等情況進(jìn)行檢查，詳細(xì)了解教學(xué)運(yùn)行情況。從檢查總體情況看，新生開課各教學(xué)環(huán)節(jié)運(yùn)行正常。任課教師都能夠準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教學(xué)崗位，精神飽滿，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)秩序井然，展現(xiàn)良好的教學(xué)風(fēng)貌。新生出勤率高，聽課精力集中，回答老師問題積極踴躍，呈現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。