在當(dāng)前疫情大背景下，作為思政教師，為了更好地貫徹落實(shí)《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》的要求，我們以疫情為契機(jī)，開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，守好主陣地，精耕責(zé)任田，將“疫”“課”有機(jī)結(jié)合，全維度達(dá)到愛(ài)國(guó)主義的“共情共鳴”，厚植武信學(xué)子的愛(ài)國(guó)主義情懷。

一、多種形式話(huà)疫情，引發(fā)武信學(xué)子的愛(ài)國(guó)共鳴

（一）結(jié)合疫情發(fā)布“抗疫英雄們，我想對(duì)您說(shuō)”話(huà)題討論。為了講好抗疫思政課我們?cè)谡n前通過(guò)在學(xué)習(xí)通上發(fā)布“抗疫英雄們，我想對(duì)您說(shuō)”主題討論，以學(xué)生心中許許多多鮮活感人的抗疫人物為切入點(diǎn)，為學(xué)生開(kāi)展?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲的愛(ài)國(guó)主義“共情共鳴”教育，學(xué)生結(jié)合自己看到的身邊的抗疫英雄事跡談自己的感想，我們積極回復(fù)學(xué)生，與學(xué)生積極進(jìn)行交流。

學(xué)生在學(xué)習(xí)通平臺(tái)向抗疫英雄表達(dá)感激之情

（二）邀請(qǐng)學(xué)生分享自己身邊的抗疫故事

    在這次疫情防控過(guò)程中，我們身邊也有很多戰(zhàn)疫英雄，在直播課時(shí)我們邀請(qǐng)同學(xué)們連麥分享自己和家人的戰(zhàn)疫故事，周杰、方浪淘同學(xué)分享自己的爸爸作為村支部書(shū)記不辭辛苦始終奮戰(zhàn)在一線(xiàn)的故事，鄭薈荃同學(xué)講述了自己積極參與青年社團(tuán)線(xiàn)上組織捐款捐物的故事，還有傳播與策劃的唐澤華同學(xué)分享他認(rèn)識(shí)的一個(gè)學(xué)長(zhǎng)逆行去方艙醫(yī)院、重癥監(jiān)護(hù)室拍攝的故事，還有同學(xué)分享自己姑姑和姑父在醫(yī)院如何幫助患者戰(zhàn)勝病魔的故事，大家紛紛表示被這些英雄的逆行所感動(dòng)，同時(shí)也想盡自己所能為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的一份力，不得不說(shuō)這樣的課堂真正達(dá)到了愛(ài)國(guó)主義的“共情共鳴”。

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鄭薈荃同學(xué)參與的抗疫活動(dòng)截圖            直播課連麥分享身邊的抗疫故事

通過(guò)這種網(wǎng)上互動(dòng)的方式，學(xué)生能夠暢所欲言，表達(dá)自己的感受，同學(xué)們紛紛表示，在這場(chǎng)災(zāi)疫面前，青年學(xué)生要勇于擔(dān)當(dāng)，知行合一，不為防疫抗疫添亂，積極傳播正能量，為打贏這場(chǎng)“抗疫”大戰(zhàn)作出青年人應(yīng)有的貢獻(xiàn)；同時(shí)同學(xué)們也深深感受到了“哪有什么歲月靜好，只是有人在為你負(fù)重前行”的深刻內(nèi)涵；因?yàn)橛辛丝挂哂⑿鄣膴^勇向前，全國(guó)人民的齊心協(xié)力，黨和國(guó)家強(qiáng)有力的防控措施，也讓同學(xué)們堅(jiān)信我們一定可以打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，迎接我們的一定是美麗的春天。

二、新形式析理論，筑牢武信學(xué)子愛(ài)國(guó)主義“共情共鳴”的理論根基

由于疫情的關(guān)系，我們不能跟學(xué)生面對(duì)面，但是我們充分利用線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，從學(xué)生感興趣的點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式將理論知識(shí)融入進(jìn)去，有助于幫助學(xué)生更形象化的理解和掌握理論知識(shí)，在此過(guò)程中，達(dá)到厚植學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷的目的。

（一）“視頻問(wèn)答”將學(xué)生帶入中國(guó)革命紅色年代，引導(dǎo)他們傳承中國(guó)革命精神。我們用電視劇《井岡山》片段幫助學(xué)生理解新民主主義革命道路形成的原因和條件，將學(xué)生帶入那個(gè)特殊的革命年代，用《恰同學(xué)少年》片段向?qū)W生展示中國(guó)危難時(shí)刻毛澤東等有志青年展現(xiàn)出來(lái)的使命擔(dān)當(dāng)，用《大逃港事件》分析鄧小平理論產(chǎn)生的歷史背景，用《疫情中的平凡力量》分析習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的豐富內(nèi)涵。

（二）開(kāi)展“云端深入有效互動(dòng)”活動(dòng)讓學(xué)生實(shí)時(shí)感受時(shí)代的變遷，中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展歷程。“紅歌競(jìng)猜”活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，將學(xué)生代入革命年代，激發(fā)學(xué)生傳承紅色革命精神；“采訪(fǎng)前輩”活動(dòng)讓大家了解爺爺奶奶爸爸媽媽那個(gè)時(shí)代發(fā)生的事，中國(guó)時(shí)代的變遷，中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的歷程；我們通過(guò)云平臺(tái)“3+1破冰行動(dòng)”讓大家感受近些年國(guó)家的發(fā)展與變化等等。這樣的系列活動(dòng)幫助學(xué)生重溫革命年代和中國(guó)社會(huì)發(fā)展歷程，從而反觀自己的使命擔(dān)當(dāng)，能夠在此基礎(chǔ)上更好地傳承和發(fā)揚(yáng)革命精神，真正做到愛(ài)國(guó)力行。

   （三）

  三、組織開(kāi)展“共情共鳴”行動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生唱響愛(ài)國(guó)主義主旋律

行動(dòng)是最長(zhǎng)情的告白，我們倡導(dǎo)“贊美祖國(guó) 表白祖國(guó)”活動(dòng)，在19級(jí)班級(jí)中開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義“共情共鳴”行動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生唱響愛(ài)國(guó)主義主旋律。武信學(xué)子紛紛用自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和感激，有的同學(xué)用詩(shī)歌，有的同學(xué)錄制了視頻，有的同學(xué)做了手工，有的同學(xué)一展歌喉演唱了愛(ài)國(guó)歌曲，有的同學(xué)寫(xiě)了書(shū)法作品，有的同學(xué)創(chuàng)作了繪畫(huà)作品，有的同學(xué)制作了PPT，大家都在以各種形式表達(dá)著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，唱響愛(ài)國(guó)主義主旋律。

學(xué)生畫(huà)的畫(huà)

學(xué)生做的愛(ài)國(guó)主題PPT