培訓(xùn)聚新力，蓄能再出發(fā)。7月4日至8日，在我校暑期教職工培訓(xùn)中，聚焦輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，多維度提升輔導(dǎo)員核心素質(zhì)能力和學(xué)工系統(tǒng)戰(zhàn)斗力。學(xué)工系統(tǒng)全員參訓(xùn)。

“我們對(duì)科研的‘愛(ài)恨情仇’夾雜著對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展、能力提升的焦慮，還有工作與科研無(wú)法兼顧的搖擺，唯有‘轉(zhuǎn)念’和‘轉(zhuǎn)型’，跨過(guò)心坎和門(mén)檻，才能實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化、專(zhuān)家化發(fā)展。”在專(zhuān)家輔導(dǎo)中，武漢輕工大學(xué)現(xiàn)代文旅產(chǎn)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)郭田田結(jié)合自身輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷，重點(diǎn)講解了輔導(dǎo)員基于崗位，科研能力提升的邏輯思路與方法策略，分享了她以科研出彩，從專(zhuān)職輔導(dǎo)員成長(zhǎng)為專(zhuān)業(yè)教師的故事。

“拍拍你的背啊，工作不會(huì)累啊……”團(tuán)體輔導(dǎo)中，商學(xué)院楊小飛老師帶領(lǐng)大家輕松破冰。學(xué)校心理健康教育中心嚴(yán)婷老師以《鏡中我·遇見(jiàn)我》為主題，通過(guò)“繪制自畫(huà)像”“四真一假”“你看見(jiàn)了什么”“你在意嗎”“優(yōu)點(diǎn)轟炸”五個(gè)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)輔導(dǎo)員探索自我，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，積極肯定自我、悅納自我。

“工作中，你感到幸福的時(shí)刻是？”在小組研討環(huán)節(jié)中，商學(xué)院黨總支副書(shū)記向宏彩從“輔導(dǎo)員深化自身教師角色的路徑”“輔導(dǎo)員深化管理者角色的路徑”“輔導(dǎo)員職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)家化發(fā)展過(guò)程中面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策”等方面，通過(guò)研討，帶領(lǐng)大家深化角色認(rèn)知，提升職業(yè)認(rèn)同。

實(shí)戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)，商學(xué)院蘆杰和傳媒影視學(xué)院胡勛龍兩位老師結(jié)合參加湖北省輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，分享了開(kāi)展輔導(dǎo)員談心談話(huà)的內(nèi)容、思路、方法和技巧，兩人還進(jìn)行了談心談話(huà)現(xiàn)場(chǎng)示范。教育與管理學(xué)院楊麗粵老師分享了以“預(yù)防電信（網(wǎng)絡(luò)）詐騙”為內(nèi)容的主題班會(huì)?，F(xiàn)場(chǎng)，8名新任輔導(dǎo)員進(jìn)行了模擬談心談話(huà)和主題班會(huì)的演練。各二級(jí)學(xué)院黨總支副書(shū)記針對(duì)演練情況，提出建議和改進(jìn)措施。

“我們是武信的一名輔導(dǎo)員，讓我們一起向著明天，向著太陽(yáng)，向著輝煌，勇往直前。”最后的小組匯報(bào)環(huán)節(jié)，4個(gè)小組從夯實(shí)理論基礎(chǔ)、深化專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、提高崗位能力、培養(yǎng)心理素質(zhì)、關(guān)注學(xué)生需求等方面，通過(guò)專(zhuān)題分享、朗誦、演講等方式，表達(dá)成為一名“有理想信念、有高尚品德、有仁愛(ài)之心、有育人本領(lǐng)”的武信“四有”輔導(dǎo)員，為學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)的決心和恒心。

“交互式的培訓(xùn)、同輩的分享，針對(duì)性、實(shí)操性較強(qiáng)。有助于解決工作中碰到的問(wèn)題?！迸嘤?xùn)結(jié)束后，輔導(dǎo)員紛紛表示受益很大，又打開(kāi)了崗位視野，提升了崗位技能。

“這次培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)，也讓我對(duì)接下來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心?！毙氯屋o導(dǎo)員涂崇文說(shuō)。