2018年12月13日下午，智能制造工程系在新能源汽車工程實訓中心開展了主題為《新工科建設的內(nèi)涵與行動》的專題培訓學習，系主任熊偉斌副教授面向全系專任教師和新能源汽車技術、工業(yè)機器人技術、3D打印技術三個專業(yè)的校企合作企業(yè)教師進行了宣講。

熊偉斌副教授從習近平主席在2014年國際工程科技大會上的主旨演講《讓工程科技造福人類、創(chuàng)造未來》入手，詮釋了新工科是在新科技革命、新產(chǎn)業(yè)革命、新經(jīng)濟背景下工程教育改革的重大戰(zhàn)略選擇，是今后我國工程教育發(fā)展的新思維、新方式；他從為什么要建設新工科，什么是新工科，如何建設新工科三個方面全面解讀了新工科的內(nèi)涵與建設；他全面闡釋了建設與發(fā)展“新工科”是國家正在實施創(chuàng)新驅動發(fā)展，“中國制造2025”“互聯(lián)網(wǎng)+”“網(wǎng)絡強國”等重大戰(zhàn)略和“一帶一路”倡議，是當前社會產(chǎn)業(yè)升級與發(fā)展的必然要求，是深化高校工程教育方式改革，滿足國家產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實需求。

最后，熊偉斌副教授強調，“新工科”的研究與實踐，需要多學科交叉融合，需要打破學科壁壘、越過專業(yè)藩籬、消除校企隔閡、激發(fā)師生熱情，關注教師和學生兩個主體。智能制造工程系正在緊隨國家科技和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進行轉型發(fā)展，不斷調整專業(yè)建設方向，開設新工科類專業(yè)，校企雙方的教師們要打破固有思維，要緊跟時代，積極投身新工科專業(yè)建設實踐。他還特別提到，新工科的建設應將家國情懷融入工程人才培養(yǎng)全過程，老師們要強化對新工科培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這一核心問題的思考，在專業(yè)人才培養(yǎng)中厚植愛國主義情感，增強新時代發(fā)展的使命感。

通過此次培訓，全體教師深刻認識到，新工科的建設迫切需要更新教育教學理念，變革教育模式。在工程教育中，教學應該從“以教師為中心”的“傳道、受業(yè)、解惑”逐步走向“以學生為中心”的“悟道、求業(yè)、生惑”的新境界，積極引導學生主動學習，主動實踐，啟發(fā)學生求是、求真、求業(yè)的科學探索精神，為實現(xiàn)“中國制造2025”綱要目標提供智力和人才支撐。（智能制造工程系）