為進(jìn)一步提升辦學(xué)能力和人才培養(yǎng)水平，根據(jù)《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開展2016 年全國職業(yè)院校評(píng)估工作的通知》（國教督辦【2016】36 號(hào)）和《湖北省人民政府教育督導(dǎo)室湖北省教育廳關(guān)于做好2016年職業(yè)院校評(píng)估工作的通知》（鄂政督【2016】7號(hào)）要求，按照國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)頒布的《高等職業(yè)院校適應(yīng)社會(huì)需求能力評(píng)估暫行辦法》（國教督辦【2016】3號(hào)），武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學(xué)院結(jié)合評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實(shí)際情況，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)基礎(chǔ)能力、師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)人才培養(yǎng)、學(xué)生發(fā)展和社會(huì)服務(wù)能力五方面開展了自評(píng)，現(xiàn)將學(xué)院適應(yīng)社會(huì)需求能力情況匯報(bào)如下：

一、辦學(xué)基礎(chǔ)能力

武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立于2000年8月，是一所由湖北知音傳媒集團(tuán)投資舉辦，湖北省人民政府批準(zhǔn)，教育部備案的全日制普通高等職業(yè)院校。

學(xué)校位于武漢市江夏區(qū)廟山開發(fā)區(qū)，占地面積432002平方米，其中教學(xué)科研及輔助、行政辦公用房面積124403平方米，現(xiàn)有教學(xué)、科研儀器設(shè)備總值7529.55萬元；建有校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地129個(gè)、校內(nèi)實(shí)踐基地65個(gè)，校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)工位數(shù)2336個(gè)（生均0.31個(gè)），2014學(xué)年學(xué)生校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地學(xué)時(shí)總量692257人/天（生均97.1人/天）；教學(xué)用計(jì)算機(jī)1371臺(tái)，校園網(wǎng)主干最大帶寬400Mbps，網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)700個(gè)，校園內(nèi)無線網(wǎng)絡(luò)部分覆蓋，有部分專業(yè)使用虛擬實(shí)訓(xùn)軟件；信息化管理涉及范圍廣，如校園一卡通可實(shí)現(xiàn)校內(nèi)就餐、圖書借閱和校內(nèi)購物，行政辦公、教務(wù)教學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)課程及教學(xué)系統(tǒng)、校園門戶系統(tǒng)均已實(shí)現(xiàn)信息化管理。

學(xué)校近年辦學(xué)經(jīng)費(fèi)主要由知音集團(tuán)投入、學(xué)雜費(fèi)收入、國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)等構(gòu)成。其中，知音集團(tuán)投資主要為辦學(xué)設(shè)施設(shè)備投入；國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)主要包括國家獎(jiǎng)助學(xué)金、教科研項(xiàng)目、師資培訓(xùn)及技能大賽獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)等。2015年，知音集團(tuán)投資興建的實(shí)訓(xùn)大樓正式投入使用，下設(shè)印刷包裝綜合實(shí)訓(xùn)中心、信息技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)中心和傳媒綜合影視實(shí)訓(xùn)中心，共30余間實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，各項(xiàng)儀器設(shè)備達(dá)千臺(tái)套，開設(shè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目近百項(xiàng)，能同時(shí)容納近千名學(xué)生進(jìn)行不同專業(yè)教學(xué)和不同崗位的技能訓(xùn)練。同時(shí)，學(xué)院還積極通過校企合作改善實(shí)訓(xùn)條件，促進(jìn)了實(shí)踐教學(xué)的開展。藝術(shù)系引入企業(yè)資源資金，對(duì)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行升級(jí)改造，建立全新的人物形象設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)中心；信息工程系與東方領(lǐng)航合作建設(shè)了蘋果IOS實(shí)訓(xùn)室。

近年來，學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)充足，辦學(xué)基礎(chǔ)條件到位，確保了學(xué)校的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。

二、“雙師”隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校學(xué)生7547人，教職工493人，配備專任教師341人，其中專業(yè)教師287人，雙師型教師174人，占比51.03%；擁有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，楚天技能名師6名；定期從企（行）業(yè)中聘請(qǐng)一大批企業(yè)高技能人才、能工巧匠，建立了由360 人組成的兼職教師庫，2015年支付企業(yè)兼職教師課酬210余萬元。

2015年學(xué)校先后派出20多人次參加由教育部等組織的“信息化教學(xué)設(shè)計(jì)”、“ 微課設(shè)計(jì)與制作”等骨干教師培訓(xùn)班；邀請(qǐng)高職教育界知名專家、微課制作軟件公司對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行培訓(xùn)，并先后組織教師開展了“微課培訓(xùn)”、“信息化教學(xué)設(shè)計(jì)展示”、“微課設(shè)計(jì)與制作比賽”、“青年教師教學(xué)技能競賽”等教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校教師制作微課作品35部，以賽促教，組織教師參加第三屆全國高校（高職高專）微課教學(xué)比賽（湖北賽區(qū)），榮獲一等獎(jiǎng)1個(gè)（入選參加全國比賽）、二等獎(jiǎng)2 個(gè)；組織教師參加2015年湖北省職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽，榮獲二等獎(jiǎng)1個(gè)、三等獎(jiǎng)2 個(gè)。多措并舉，進(jìn)一步提升教師課程教學(xué)中信息化的應(yīng)用能力。

為加強(qiáng)“雙師”結(jié)構(gòu)和“雙師”素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，修改完善了《教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉管理辦法》，結(jié)合已出臺(tái)的《雙師素質(zhì)教師資格認(rèn)定及管理辦法》、《骨干教師選拔聘任管理辦法》等規(guī)章制度，將教師下企業(yè)頂崗實(shí)踐、教育教學(xué)改革成果等納入教師職稱評(píng)聘、崗位晉級(jí)的指標(biāo)體系，引導(dǎo)教師自覺參加企業(yè)鍛煉和校企合作。

通過組織青年教師下企業(yè)、加強(qiáng)骨干教師校際交流、參加雙師素質(zhì)教師培訓(xùn)班、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)和各類教學(xué)技能大賽、聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)專家擔(dān)任教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，并聘請(qǐng)行業(yè)能工巧匠為“楚天技能名師”等一系列方式，提高教師專業(yè)能力、執(zhí)教能力和實(shí)踐能力，打造了一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊(duì)伍。

三、專業(yè)人才培養(yǎng)

按照“知識(shí)、技能、素質(zhì)統(tǒng)籌，就業(yè)導(dǎo)向與全面發(fā)展統(tǒng)籌，崗位能力與職業(yè)能力統(tǒng)籌”的“三統(tǒng)籌”原則，遵循認(rèn)知規(guī)律、職業(yè)成長規(guī)律和人的全面發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建以職業(yè)能力為導(dǎo)向的課程體系，學(xué)校積極關(guān)注行業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)引入行業(yè)企業(yè)新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)，每年組織專業(yè)教師深入行業(yè)企業(yè)調(diào)研，依據(jù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型要求，更新課程內(nèi)容，修訂、完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案，對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行了重新定位，梳理優(yōu)化課程體系。

2015年學(xué)校共開設(shè)課程594 門，總學(xué)時(shí)72070 學(xué)時(shí)，其中“純理論課”（A類課程）13808 學(xué)時(shí)，占比19.16 %；“實(shí)踐+理論課”（B類課程）學(xué)時(shí)18082，占比25.09 %；“純實(shí)踐課”（C類課程）40180 學(xué)時(shí)，占比55.75 %。校企合作完善核心課程標(biāo)準(zhǔn)150多個(gè)，全面啟動(dòng)了67門工學(xué)結(jié)合課程及教材的建設(shè)，其中重點(diǎn)建設(shè)52門專業(yè)核心課程，與企業(yè)合作開發(fā)教材13部?？偟膩碚f，學(xué)校課程體系的設(shè)置既包含體現(xiàn)能力訓(xùn)練為主線的、完整的實(shí)踐教學(xué)體系，也有培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的基本知識(shí)、基本理論，其中實(shí)踐總學(xué)時(shí)略大于理論總學(xué)時(shí)，課程設(shè)置與開發(fā)體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律和對(duì)人才培養(yǎng)模式的支撐，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接。

學(xué)校積極開展數(shù)字化課程中心建設(shè)，按照碎片化資源、結(jié)構(gòu)化模塊、系統(tǒng)化課程建設(shè)思路，積極引入“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微課”、“幕課”等教學(xué)模式和手段，推動(dòng)教育理念、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的變革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。2015年，通過慕課學(xué)習(xí)平臺(tái)，面向大二、大三學(xué)生開設(shè)4門慕課公共選修課，共有580名學(xué)生參加學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)的教學(xué)與學(xué)習(xí)模式的新嘗試。

學(xué)校充分發(fā)揮舉辦方知音傳媒集團(tuán)在行業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)，以重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)為龍頭，深化工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革，培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。印刷與包裝類專業(yè)群推行了“循環(huán)漸進(jìn)式”工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式，產(chǎn)教深度融合，校企共同構(gòu)建課程體系，實(shí)施了分段式教學(xué)組織形式和教、學(xué)、做一體化的教學(xué)模式；傳媒策劃與管理專業(yè)通過與多家企業(yè)合作共建涉及不同業(yè)務(wù)范疇的工作室，打造實(shí)施教學(xué)與承接業(yè)務(wù)、完成實(shí)訓(xùn)的雙重環(huán)境，企業(yè)提供工作崗位和實(shí)際業(yè)務(wù)，學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作的雙重環(huán)境下，將崗位工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)任務(wù)、崗位工作過程轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)過程，工作與學(xué)習(xí)在工作室業(yè)務(wù)完成過程中互相交融，實(shí)行了“雙境結(jié)合、工學(xué)交融”的人才培養(yǎng)模式。

四、學(xué)生發(fā)展

學(xué)校開設(shè)了31個(gè)專業(yè)（不含方向），其中省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)2個(gè)，省戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃專業(yè)1個(gè)，2015年又申報(bào)獲批省級(jí)品牌專業(yè)1個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)1個(gè)。具體各專業(yè)學(xué)生分布如下：

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)1122人，圖形圖像制作351人，電子信息工程技術(shù)286人，包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)128人，印刷技術(shù)211人，印刷圖文信息處理300人，數(shù)字印刷技術(shù)107人，出版信息管理18人，會(huì)計(jì)1248人，營銷與策劃623人，連鎖經(jīng)營管理132人，物流管理441人，旅游管理131人，導(dǎo)游15人，酒店管理151人，會(huì)展策劃與管理210人，應(yīng)用英語116人，商務(wù)英語139人，文秘24人，文秘速錄75人，婚慶服務(wù)與管理69人，藝術(shù)設(shè)計(jì)183人，動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作334人，人物形象設(shè)計(jì)181人，游戲設(shè)計(jì)與制作73人，攝影攝像技術(shù)83人，新聞采編與制作285人，版面編輯與校對(duì)136人，傳媒策劃與管理258人，電視節(jié)目與制作58人，影視表演59人。

學(xué)院面向全國招生，現(xiàn)有全日制學(xué)歷教育在校生近7547人，建校以來已為社會(huì)輸送20000多名合格畢業(yè)生，歷年來新生錄取報(bào)到率高，畢業(yè)生就業(yè)率在93%以上，居全省高職高專院校前列。

2015年學(xué)校實(shí)際招生數(shù)2525人，均為第一志愿報(bào)考學(xué)生。2015年學(xué)校畢業(yè)生2498人，其中畢業(yè)生直接升學(xué)數(shù)5人，占比0.2%，；直接就業(yè)2332人，占比93.4%；自主創(chuàng)業(yè)3人，占比0.1%；當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)1617人，占比64.7%；中小微及基層就業(yè)2245人，占比89.9%；國家骨干企業(yè)就業(yè)18人，占比0.7%。

近年來，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作堅(jiān)持“立足本土，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，聯(lián)手經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份，輻射全國”的方針，依托學(xué)校位于九省通衢的湖北省武漢市的地理優(yōu)勢(shì)，依托武漢市是中部崛起龍頭，經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭迅猛，人才需求旺盛的良好就業(yè)氛圍，學(xué)校大力加強(qiáng)與本土及經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份行業(yè)企業(yè)的合作交流。畢業(yè)生的就業(yè)地域主要集中在湖北本地，就業(yè)單位性質(zhì)主要集中在企業(yè)，為本土及相關(guān)行業(yè)企業(yè)提供了有力的人才保障和智力支持，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

學(xué)校擁有“國家級(jí)職業(yè)技能鑒定所”，開展近20個(gè)工種的職業(yè)技能鑒定及培訓(xùn)、考試等工作，為學(xué)校推行學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度提供了有利保障，各專業(yè)學(xué)生在校期間均能取得相應(yīng)行業(yè)的職業(yè)資格證書，從而提升了學(xué)生就業(yè)的競爭力，且深受用人單位好評(píng)。2015屆畢業(yè)生中，獲得國家頒發(fā)的與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書數(shù)為1177，獲得行業(yè)企業(yè)頒發(fā)的與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書數(shù)為560。

學(xué)校重視學(xué)生專業(yè)技能和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，學(xué)生多次在各類職業(yè)技能大賽中獲獎(jiǎng)，其中人物形象專業(yè)學(xué)生獲得全國發(fā)型化妝大賽創(chuàng)意新娘妝一等獎(jiǎng)；英語專業(yè)學(xué)生獲得高職高?？谡Z大賽湖北賽區(qū)和全國總決賽一等獎(jiǎng)；攝影攝像專業(yè)學(xué)生拍攝的《云土地》獲得湖北省首屆楚天大學(xué)生藝術(shù)節(jié)微電影大賽一等獎(jiǎng)和最佳影片獎(jiǎng)；印刷專業(yè)學(xué)生在全國印刷行業(yè)職業(yè)技能大賽中，曾取得學(xué)生組全省第一和全國第六的好成績；我院教師和學(xué)生創(chuàng)作的文藝作品還榮獲武漢地區(qū)高校藝術(shù)節(jié)金獎(jiǎng)等等。學(xué)生成績的取得，在一定程度上反映了我院整體教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平在不斷提高，學(xué)生職業(yè)能力在不斷加強(qiáng)。

五、社會(huì)服務(wù)能力

學(xué)校堅(jiān)持“特色、規(guī)范、內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)理念，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的需要，完善和優(yōu)化專業(yè)體系。建立健全了專業(yè)設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求有效銜接，專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密對(duì)接，根據(jù)社會(huì)生產(chǎn)、服務(wù)、建設(shè)、管理第一線對(duì)人才的實(shí)際需要以及崗位、崗位群和技術(shù)領(lǐng)域的要求來設(shè)置和調(diào)整專業(yè)。根據(jù)湖北省及中部地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，跨系整合專業(yè)，形成以文化傳媒產(chǎn)業(yè)類專業(yè)為核心、電子信息產(chǎn)業(yè)類專業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)類專業(yè)相支撐的專業(yè)發(fā)展格局，服務(wù)于信息傳播和文化傳媒業(yè)的特色專業(yè)群。

學(xué)校加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)緊密合作，創(chuàng)新以行業(yè)企業(yè)為依托的“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，在做優(yōu)做強(qiáng)具有競爭優(yōu)勢(shì)和鮮明特色的印刷類專業(yè)的同時(shí)，以重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為龍頭帶動(dòng)其他專業(yè)建設(shè)同步協(xié)調(diào)發(fā)展，將已具一定優(yōu)勢(shì)的傳媒策劃與管理、版面編輯與校對(duì)等專業(yè)作為重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，培育為學(xué)校的特色專業(yè)，并帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)群的建設(shè)。每個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)成立了建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，和行業(yè)企業(yè)專家組建了各專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，并深入企業(yè)開展調(diào)研，圍繞校企合作、工學(xué)結(jié)合方面開展了探索與實(shí)踐，初步形成校企合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的局面。

學(xué)校充分依托舉辦企業(yè)知音傳媒集團(tuán)行業(yè)和企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，探索校企合作辦學(xué)體制機(jī)制。由學(xué)校牽頭，組建了包括省內(nèi)7所開設(shè)印刷類專業(yè)的大中專院校、行業(yè)協(xié)會(huì)及20多家省內(nèi)外知名印刷企業(yè)等政、行、企、校四方聯(lián)動(dòng)的湖北省印刷職業(yè)教育集團(tuán)，積極推行工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)了院校和行業(yè)企業(yè)的共同發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)共贏搭建了優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)，也為區(qū)域印刷產(chǎn)業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了一大批技術(shù)技能型人才。

學(xué)校大力推行專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程等“五對(duì)接”，與湖北知音傳媒集團(tuán)、雅昌文化集團(tuán)、北京水晶石技術(shù)培訓(xùn)有限公司、海峽蕭氏美容美發(fā)公司等眾多知名企事業(yè)單位結(jié)成“校企合作聯(lián)盟”，成立了商務(wù)策劃、網(wǎng)絡(luò)策劃、書刊編校、非線編、數(shù)碼影像、數(shù)字音頻、圖文處理、旅游電商、造型設(shè)計(jì)、會(huì)議速錄、營銷策劃、物流等工作室，學(xué)校還開設(shè)了新聞采編與制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、應(yīng)用英語、商務(wù)英語、文秘速錄、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、游戲設(shè)計(jì)與制作、人物形象設(shè)計(jì)等一批“訂單班”，在校生中訂單班學(xué)生占比14 %，為合作企業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)輸送了大批優(yōu)秀人才。

學(xué)校積極推行志愿者服務(wù)。志愿服務(wù)是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)的一種重要方式，是大學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉成長的現(xiàn)實(shí)途徑。參與志愿活動(dòng)在提升素質(zhì)、充實(shí)生活、享受生命、升華靈魂、實(shí)現(xiàn)價(jià)值等方面對(duì)大學(xué)生而言具有深遠(yuǎn)意義。長期以來，學(xué)校高度重視志愿者服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)，立足本地，多年來一直與江夏區(qū)敬老院結(jié)對(duì)子，關(guān)愛孤寡老人；長期堅(jiān)持3月“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)月活動(dòng)、陽光義賣、暖冬行動(dòng)、關(guān)愛留守兒童、無償獻(xiàn)血、愛心募捐等志愿者服務(wù)項(xiàng)目，使志愿者服務(wù)工作取得了長足的發(fā)展。