學風是學校立校之本，是學校傳統(tǒng)底蘊、治校風格和辦學理念的集中體現(xiàn)，是師生精神面貌的全面反映。2022年是黨的二十大召開之年，是實施“十四五”規(guī)劃關(guān)鍵之年，為落實立德樹人根本任務(wù)，踐行“厚德尚學，精業(yè)力行”校訓(xùn)精神，充分展現(xiàn)學?！俺隹谀艹烧拢瑒庸P生美文，舉止有風度，心中存仁愛”的特色育人機制，結(jié)合學校實際，擬將2022年定為學風建設(shè)年，通過在全校范圍開展學風建設(shè)專項教育和治理行動，不斷完善學風建設(shè)長效機制，推動建設(shè)優(yōu)良學風校風?，F(xiàn)將相關(guān)事項匯報如下：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，進一步落實立德樹人根本任務(wù)，認真落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，以激發(fā)學生學習動力為目標，以引導(dǎo)學生學習為主線，以強化過程管理為保障，積極營造良好校風、學風，著力提高大學生思想政治工作質(zhì)量，培養(yǎng)具有“出口能成章、動筆生美文、舉止有風度、心中存仁愛”人文素質(zhì)高，且職業(yè)素養(yǎng)強、雙創(chuàng)理念新的復(fù)合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才，以實際行動迎接黨的二十大勝利召開。

二、建設(shè)目標

立足實際，進一步構(gòu)建“‘3+1’成長工程”學風建設(shè)模式，即依托思想動員、學業(yè)幫扶、制度建設(shè)“三大專項行動”，整合“一院一品”特色活動，力爭實現(xiàn)“六大”明顯，即學生學習積極性明顯提高、違紀現(xiàn)象明顯減少、考風考紀明顯好轉(zhuǎn)、學習氣氛明顯改善、學業(yè)成績明顯進步、綜合能力明顯提高，形成“以傳統(tǒng)育學風、以機制正學風、以典型帶學風、以校風促學風”的全員、全過程、全方位學風建設(shè)格局。

三、建設(shè)任務(wù)

（一）抓思想動員，突出政治引領(lǐng)

1.加強理想信念教育。堅持把學風建設(shè)與迎接、學習、宣傳貫徹黨的二十大精神結(jié)合起來，與推動黨史學習教育常態(tài)化制度化結(jié)合起來，與學?！笆奈濉备哔|(zhì)量發(fā)展結(jié)合起來。通過主題黨團日活動等形式，廣泛宣傳動員，引領(lǐng)學生堅定理想信念，增強愛國主義情感，不斷強化“四個自信”，樹立為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力學習的遠大目標。

2.加強專業(yè)思想教育。深入推進“一年級啟航行動計劃”、“學長學姐幫你”行動計劃等重點工作，以新生入學教育為契機，開展主題黨團日、主題班會、名師講座、師生座談會、優(yōu)秀學子事跡報告會、新老生交流會，加強新生校情校史校訓(xùn)教育和學業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學生專業(yè)學習興趣和專業(yè)思想。

3.加強誠信意識教育。持續(xù)推進誠信考試教育，引導(dǎo)學生遵守學習紀律、考試紀律，杜絕考試違紀等不良現(xiàn)象的產(chǎn)生發(fā)生。

（二）抓教學改革，形成育人合力

1.強化教學質(zhì)量建設(shè)。著力推動教育教學回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想。推進“以學為中心”的課堂教學體系建設(shè)，引導(dǎo)、鼓勵教師改進教學方法，積極采用探究式教學法，大力開展討論式教學、案例式教學，提高課堂教學質(zhì)量。加強學生實踐技能的訓(xùn)練，鼓勵、引導(dǎo)學生參與“挑戰(zhàn)杯”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、各類職業(yè)技能相關(guān)比賽，加大學生開展課外比賽的支持力度。

2.完善教學行為監(jiān)管。持續(xù)開展師德師風建設(shè)活動，堅持和完善領(lǐng)導(dǎo)聽課制度和專家督課制度，全面掌握專業(yè)教師授課情況。加大教師教學行為和教學質(zhì)量的常態(tài)監(jiān)控，對教學不負責任的，違反師德師風言行的，應(yīng)調(diào)離教學崗位，情節(jié)嚴重的要依法依規(guī)進行處理。

3.加強學生學習指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃教育。通過《大學生職業(yè)生涯與規(guī)劃》等就業(yè)指導(dǎo)類課程，舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等活動，引導(dǎo)學生正確認知自我，制定科學的生涯規(guī)劃目標，積極管理大學學習生活。加強學生個性化指導(dǎo)，幫助學生盡早明確專升本、企業(yè)就業(yè)、參軍或自主創(chuàng)業(yè)等目標，提高學生的就業(yè)率。

（三）抓學業(yè)支持，落實精準幫扶

1.課堂學習專項督導(dǎo)。建立校、院兩級學風督查機制，開展每日一查的課堂紀律專項檢查制度，杜絕上課遲到、早退，上課帶早餐、低頭玩手機現(xiàn)象，有效提升課堂學習質(zhì)量。

2.分類定制專項指導(dǎo)。開展“大一養(yǎng)成習慣”“大二潛心立志”“大三實踐成才”等主題教育活動。將新生和畢業(yè)生作為教育重點，著力開展理想信念、愛國愛校、誠信感恩、專業(yè)思想、學業(yè)指導(dǎo)和生涯規(guī)劃教育。指導(dǎo)鼓勵學生參加學科專業(yè)競賽和科技創(chuàng)新活動，全面提升專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。

3.學業(yè)幫扶專項計劃。以常態(tài)化內(nèi)部質(zhì)量保證體制機制建設(shè)為抓手，要求各班級開展一次學風建設(shè)專題主題班會，對班級學情進行精準分析，剖析本班學風的基本狀況、存在問題及原因，討論整改建設(shè)措施，及時更新、完善學業(yè)困難學生檔案，了解學業(yè)困難的原因，組織專任教師和學生骨干開展“學困生”精準幫扶，確保學業(yè)困難學生有效脫困。

（四）抓制度落實，強化剛性約束

1.健全學生管理制度。健全和完善學生早自習、課堂管理、宿舍學習管理等制度,從思想引導(dǎo)、行為訓(xùn)導(dǎo)、學業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)等方面建立長效機制，形成全員育人、全過程育人、全方位育人合力。發(fā)揮第一課堂在學風建設(shè)上的主渠道作用，落實教師為主導(dǎo)、學生為主體的學風建設(shè)機制，建立完善教學管理部門與學生工作部門的聯(lián)動機制，定期交流反饋“教”和“學”過程中發(fā)現(xiàn)的苗頭性、傾向性的學風問題，及時采取有效措施將問題化解在萌芽狀態(tài)。

2.建立寢室育人機制。開展“學風最美宿舍”創(chuàng)建與表彰，將寢室成員的學習狀態(tài)、學習風氣、學習習慣、學習成效作為寢室和班級評優(yōu)的重要依據(jù)。創(chuàng)建若干模范寢室，積極引導(dǎo)鼓勵學生將寢室建成健康和諧、整潔和美、積極向上的學習家園。

3.完善學風建設(shè)考核機制。把學風建設(shè)作為評估二級學院學生工作的重要內(nèi)容并加強學風建設(shè)的權(quán)重。加強輔導(dǎo)員的學風績效考核，重點考核其舉措思路、實施過程和學風成效。完善先進班集體評選與表彰辦法，將班級學風建設(shè)成效作為先進班集體評選的一項重要指標。

（五）抓先進典型，發(fā)揮示范作用

1.“一院一品”特色活動。結(jié)合二級學院實際，開展“一院一品”學風建設(shè)特色活動，重點圍繞活動主題突出、學科知識融匯、專業(yè)技能提升等整合目標，進一步優(yōu)化現(xiàn)有活動內(nèi)容，以活動促學風，以活動育典型，以活動正校風。

2.先進典型宣傳表彰活動。積極挖掘?qū)W風建設(shè)中涌現(xiàn)的優(yōu)秀學生典型，并大力推送宣傳優(yōu)秀典型事跡，充分運用線上“微宣講”、“微故事”等形式，加大先進典型宣傳力度，組織開展各類獎學金、三好學生、先進班集體等先進個人和先進集體評選，舉辦優(yōu)秀學子風采展，廣泛宣傳先進人物事跡。舉辦優(yōu)秀學生成長故事分享會，讓身邊的人講述身邊的事，讓身邊的事教育身邊的人，為學生成長成才提供指導(dǎo)與啟迪。

3.加強培訓(xùn)交流，提升工作業(yè)務(wù)水平，通過輔導(dǎo)員沙龍、輔導(dǎo)員工作坊、輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽、團學干部培訓(xùn)等途徑，加強對輔導(dǎo)員、學生骨干的培訓(xùn)指導(dǎo)力度，提高學生工作隊伍開展學風建設(shè)的能力和水平。

四、任務(wù)分工

（一）持續(xù)開展學風建設(shè)宣傳

1.召開年級會、主題班會，就學風建設(shè)、先進班集體創(chuàng)建工作，進行層層動員，提高認識，落實任務(wù)，明確要求，務(wù)求實效。

責任部門：二級學院

2.通過班會、座談會研討學風建設(shè)，利用宣傳欄、校園網(wǎng)、廣播、微博、微信等平臺，全方位宣傳學風建設(shè)中的先進集體和先進個人。

責任部門：二級學院

3.通過微信公眾號、抖音號、視頻號等宣傳媒介全方位、多層次地開展學風建設(shè)宣傳動員，定期推送學風建設(shè)專題內(nèi)容。

責任部門：黨委宣傳部、學生工作處（校團委）、二級學院

（二）廣泛開展先進集體和先進個人宣傳活動

舉辦校院兩級優(yōu)秀學習報告團活動。在校長獎學金、單項獎學金等各類獎學金評選基礎(chǔ)上，遴選優(yōu)秀學生代表，開展“校優(yōu)秀學子報告團”巡回報告活動，舉辦1-2場全校性報告會，并安排報告團成員到各學院進行巡回報告。各學院組織的優(yōu)秀學子報告團活動自行安排，活動計劃交學生工作處備案。

責任部門：學生工作處（校團委）、二級學院

（三）開展課堂教學檢查

1.開展師德師風教育專題學習，組織人事處組織各二級學院進行“加強師德師風建設(shè)，助推課程思政建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展”專題學習，全面理解和準確把握師德師風建設(shè)各項要求，樹牢“以德立身、以德立學、以德施教”教育理念。

責任部門：組織人事處、二級學院

2.多部門聯(lián)合，對課堂教學進行定期集中檢查。教務(wù)處、質(zhì)量管理處等部門重點檢查任課教師到課情況、課堂教學情況、教材使用情況等，對課堂教學違紀情況、教學事故進行及時處理。

責任部門：教務(wù)處、質(zhì)量管理處、二級學院

3.重點檢查學生上課出勤率、遲到早退現(xiàn)象，及時對課堂違紀、曠課等違紀行為進行嚴肅處理，課堂出勤率作為先進班集體創(chuàng)建評比的依據(jù)。

責任部門：學生工作處（校團委）、二級學院

（四）開展宿舍學風檢查

結(jié)合公寓文化建設(shè)，加強對宿舍沉迷網(wǎng)絡(luò)、游戲、手機學生的教育引導(dǎo)，加強宿舍學風檢查，開展優(yōu)良學風宿舍評比。宿舍檢查情況作為先進班集體創(chuàng)建評比、“學風最美宿舍”評選的依據(jù)。

責任部門：學生工作處（校團委）、二級學院

（五）推進先進班集體創(chuàng)建工作

強化創(chuàng)建過程指導(dǎo)，各學院應(yīng)不定期檢查創(chuàng)建班級工作，以先進班集體評選暨學風建設(shè)中期答辯為契機，積極動員各班級參加創(chuàng)建活動，關(guān)注和指導(dǎo)創(chuàng)建活動。

加強班級文化建設(shè)，制定富有班級特色的班級口號、班風班訓(xùn)，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，培養(yǎng)班級凝聚力和集體榮譽感。

責任部門：二級學院

（六）加強學習指導(dǎo)和學業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)

1.各學院要結(jié)合入學教育、英語等級考試、專套本報名、專升本報考等，開展各類學習經(jīng)驗交流和學習指導(dǎo)活動。落實對學業(yè)困難學生的“一對一”幫扶，及時開展學業(yè)預(yù)警、談心談話，組織干部、教師及優(yōu)秀學生與學業(yè)困難學生“一對一”幫扶活動，在學業(yè)上幫助、生活上關(guān)心學業(yè)困難學生。

責任部門：二級學院

2.加強學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，通過就業(yè)指導(dǎo)課教學、職業(yè)規(guī)劃大賽等引導(dǎo)學生確立發(fā)展目標。組織引導(dǎo)學生參加“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)沙龍及SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等活動，調(diào)動學生的創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)業(yè)能力。通過開展講座、1vs1輔導(dǎo)、求職訓(xùn)練營、模擬求職大賽等活動引導(dǎo)學生樹立積極的擇業(yè)觀和價值觀。堅持以賽促學、以賽促教、以賽促創(chuàng),提升各項賽事的育人內(nèi)涵和育人效果。

責任部門：思政學院、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)處

（七）廣泛開展學風創(chuàng)建活動

1.加強學生考場紀律、誠信考試相關(guān)教育活動。開展監(jiān)考教師職責宣傳教育，加強考試巡查和監(jiān)考教師違規(guī)情況處理，進一步規(guī)范監(jiān)考紀律。

責任部門：教務(wù)處

2.以“讀書節(jié)”活動開展為依托，組建各級各類讀書會、讀書沙龍調(diào)動全員參與，引導(dǎo)學生與書本為伴、與經(jīng)典為友、與博覽同行，讓讀書成為習慣，指導(dǎo)學生制定讀書計劃，開展“21天閱讀打卡”、“我最喜愛的一本書”、“閱讀之星”、“書香學院”等活動定期向?qū)W生推薦好書，提高讀書質(zhì)量和效果，以讀促學，構(gòu)建學習型校園，書香校園。

責任部門：圖書館、二級學院

3.以“職教周”活動開展為契機，鼓勵各班級開展專業(yè)特色鮮明的班團活動，加強學生學習經(jīng)驗的溝通交流，營造濃郁的專業(yè)文化和學習氛圍。

責任部門：二級學院

（八）加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)交流，提升工作業(yè)務(wù)水平

1.組織教師開展集體聽課評課和教學觀摩活動，確保人人參與、全員覆蓋，為全校教師搭建展示能力、尋找差距和尋求進步的平臺；開展好優(yōu)秀骨干教師示范課、展示課教研系列活動，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師在教育教學改革中的示范、引領(lǐng)和輻射作用，快速提升青年教師的專業(yè)成長步伐。

責任部門：教務(wù)處、質(zhì)量管理處、二級學院

2.通過輔導(dǎo)員沙龍、輔導(dǎo)員工作坊、輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽、團學干部培訓(xùn)等途徑，加強對輔導(dǎo)員、學生骨干的培訓(xùn)指導(dǎo)力度，提高學生工作隊伍開展學風建設(shè)的能力和水平。

責任部門：學生工作處（校團委）、二級學院

具體任務(wù)分工及實施時間見附件1。

五、工作要求

（一）高度重視，統(tǒng)籌安排

 各部門應(yīng)從學校人才培養(yǎng)中心工作和事業(yè)建設(shè)發(fā)展全局的高度充分認識學風建設(shè)的重要性，各學院要成立以學院黨政負責人為組長的學風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教學、學工等力量深入開展學風建設(shè)，確保實現(xiàn)“六個”明顯。根據(jù)本方案的要求，結(jié)合實際制定具體實施方案（含“一院一品”、先進典型宣傳等活動具體時間表）；并在全院范圍內(nèi)對學風建設(shè)工作再動員、再部署，通過組織召開學院學生工作會議、學生干部工作會議和班級主題班會等，充分調(diào)動學院師生積極性。

（二）做好調(diào)研，精準施策

各學院要積極開展學風建設(shè)相關(guān)調(diào)研，了解學生的思想動態(tài)和實際需求。開展“學情調(diào)研”，對學風狀況進行總體評價。分年級、分班級、分課程開展到課情況和課堂學習效果的調(diào)研，掌握到課率分布情況、長期缺課學生、缺課原因等基本數(shù)據(jù)。通過調(diào)研分析，及時查擺問題，剖析原因，總結(jié)經(jīng)驗，制定對策。

（三）突出主題，彰顯特色。

各學院要結(jié)合黨史學習教育經(jīng)常化制度化、迎接黨的二十大勝利召開等主題，將推進學風建設(shè)與“四史”學習教育相融合，弘揚愛國奮斗精神，傳承紅色基因。結(jié)合學院專業(yè)特色，創(chuàng)新開展線上、線下學風建設(shè)活動，常態(tài)化推進“進課堂、進班級、進宿舍”工作。要主動了解學生學習需求和學習困難，細化工作方案，有針對性開展幫扶指導(dǎo)，對活動開展過程中發(fā)現(xiàn)的問題要及時教育。要在各項工作中彰顯學院特色，做到既有共性，又有特性。

（四）宣傳總結(jié)，及時鞏固

各學院要認真總結(jié)學風建設(shè)的經(jīng)驗，凝練學風建設(shè)工作特色，做好痕跡管理。要將召開思想動員等活動的圖文等資料整理規(guī)范，加強活動宣傳，及時報送信息。