12月1日下午,中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)郭蘭教授受邀來我校開展以“大學(xué)生心理危機預(yù)防與干預(yù)”為主題的心理健康教育專題培訓(xùn)講座。各二級學(xué)院新進教師,輔導(dǎo)員等學(xué)工系統(tǒng)人員,后勤服務(wù)中心工作人員參加講座。講座由學(xué)校大學(xué)生心理健康教育中心主任馮影影主持。
郭蘭教授圍繞了解心理危機、心理危機的形成和識別、心理危機干預(yù)策略、危機干預(yù)的困境四個方面對與會人員進行了培訓(xùn)。
講座中,郭蘭教授通過具體心理問題案例和數(shù)據(jù)分析,讓大家深刻認識到心理危機帶來的危害。她呼吁廣大教職員工要在平時的生活和學(xué)習(xí)中多關(guān)注學(xué)生、了解學(xué)生,高度重視心理學(xué)生的心理危機,及時發(fā)現(xiàn)并掌握學(xué)生心理問題,要在第一時間上報并支持處理,通過傾聽、建立關(guān)系、評估、監(jiān)控等方式對心理危機的學(xué)生進行幫助。
郭蘭教授還著重講解了危機前預(yù)防、危機中干預(yù)和危機后干預(yù)等三大心理危機干預(yù)方法。強調(diào)在緊急危機階段,要結(jié)合危機干預(yù)方法,對場景進行具體問題具體分析,進行有效處理。郭蘭教授分享了需要重點關(guān)注的十大類別學(xué)生心理問題情況,她建議學(xué)校每個部門積極關(guān)注并正確認識心理問題學(xué)生。還強調(diào),負面情緒是心理危機的催化劑,要加強校園正能量宣傳,盡可能消化負面情緒,在校園營造積極向上的良好氛圍。
講座最后,郭蘭教授還針對老師們提出的問題一一作答、一一回應(yīng),讓老師們對日常碰到的問題有了科學(xué)規(guī)范的處理方法。
本次講座強化了新進教師及學(xué)校相關(guān)系統(tǒng)人員對大學(xué)生心理健康的正確認識,普及了心理危機干預(yù)知識,幫助相關(guān)人員提高了學(xué)生工作管理與服務(wù)水平,有助于學(xué)生健康成長。(思政學(xué)院)