“手臂伸直，雙手交叉重疊，向下按壓深度4一5厘米。我的動作標(biāo)準(zhǔn)嗎？按壓30次后做兩次人工呼吸。”10月29日，一場關(guān)于心肺復(fù)蘇急救和兒童異物梗阻的急救演練，讓我校幼兒教育類專業(yè)學(xué)生受益匪淺。

為增強幼兒教育類專業(yè)學(xué)生急救意識，提高應(yīng)對處理幼兒突發(fā)事件的能力，人文科學(xué)系邀請湖北省紅十字會青年城“救在身邊”志愿服務(wù)隊來校，為幼兒教育類專業(yè)學(xué)生普及心肺復(fù)蘇急救知識，教授兒童異物梗阻急救方法。

“心搏呼吸驟停的原因有中毒、溺水、觸電以及心血管疾病所引起，這些都會引起猝死。一旦呼吸停止，18秒后腦缺氧，30秒后昏迷，60秒后腦細胞開始死亡，六分鐘后腦細胞全部死亡。時間就是生命，所以我們都應(yīng)該學(xué)會自救互救知識，學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇。”在心肺復(fù)蘇急救知識宣講中，志愿者告訴同學(xué)們急救就是與時間賽跑。

兩臂伸直，兩手交叉重疊在一起。在志愿者的帶領(lǐng)下，同學(xué)們輕輕拍打“病人”的肩頭，大聲地喊：“喂，你怎么啦？”“病人”沒反應(yīng)，但還不能施行心肺復(fù)蘇。“中指和食指按在病人的頸動脈上，判斷有無搏動。沒有搏動才可以實施心肺復(fù)蘇術(shù)。”志愿者細心地告訴同學(xué)們心肺復(fù)蘇的要訣。

在活動的第二環(huán)節(jié)兒童異物梗阻急救方法介紹中，志愿者從氣道梗阻發(fā)生的原因、表現(xiàn)及危害，引出“海姆立克急救法”——利用肺部殘留氣體，形成氣流沖出異物的急救方法，通過理論和實踐操作相結(jié)合的方式教授同學(xué)們最簡單易行的科學(xué)急救方法。找準(zhǔn)急救部位、擺對姿勢，感受氣流沖出氣管的感覺，同學(xué)們在志愿的指導(dǎo)下，認(rèn)真反復(fù)地地進行模擬練習(xí)。

“感謝志愿者們，使我們掌握了基本的急救方法和技能，急救知識在我們今后的工作中非常重要，后期應(yīng)對幼兒危險時也能機智面對、游刃有余。掌握一些急救的方法，也可以讓我們服務(wù)社會，協(xié)助解決一些突發(fā)健康問題。” 幼兒發(fā)展與健康管理1801班代蕊同學(xué)說。（人文科學(xué)系）